本
文
摘
要
《国旗国旗真美丽》教学设计
一、课标分析
1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用现代化信息技术组织、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。
2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。
二、教材分析
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
三、学生分析
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。
二、教学目标
（一）知识目标 ：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
（二）能力目标 ：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
（三）情感目标 ：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。 三、重点、难点
重 点 ：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难 点： 充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐句八分音符和连音线 “×× ×× ∣× -‖”的掌握。
四、教学预设：
在本课的教学中，我采用的是“激—引—拓”的课堂教学模式。既激发了学生学习的兴趣，引导学生自主探究学习以及拓展练习。运用多媒体教学手段，使图、文、声、像并茂，将视觉和听觉有机的结合起来，激发学生的学习兴趣，变被动为主动，让学生在爱学、乐学、会学中获取知识，形成技能，又受到思想教育。 五、教法学法
欣赏、创设情境、学唱、创编动作 六、教学准备 小国旗、多媒体课件、打击乐器、电子琴
七、教学过程
（一） 组织教学
1、导入：欢迎小朋友们来到我们的“音乐乐园”
2、律动：师生共同律动，播放《国旗国旗真美丽》伴奏音乐。
3、师生问好
生：随着欢快的音乐与老师共同做体态律动，调整自己的心情，争取尽早进入学习的角色。 （设计意图：创设情境，让学生初步感受歌曲音乐的情绪）
（二）激趣导入，感受新知
1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首歌曲，下面让我们一起来听一听。
问：谁知道这首歌曲的名字叫什么？
师：播放《中华人民共和国国歌》
2、师：你知不知道这首歌曲的原名称叫什么？
师：（出示幻灯片）歌曲的原名称叫《义勇军进行曲》
师：下面让我们再来听一遍这首歌曲
问：谁知道这首歌曲是谁作词、作曲的？
师：（出示幻灯片）词作者是：田汉 曲作者是：聂耳
师：让我们再来听一遍这首歌曲，听一听歌曲的情绪是怎样的？
师：（出示幻灯片）歌曲情绪是：A、欢快活泼 B、优美抒情
C、雄壮有力（学生选择）
生：随着音乐用雄壮有力的声音演唱《国歌》
师：你在什么地方、什么场合听到过国歌？你的心情怎样？
（激动、骄傲、自豪、高兴……）
师：（出示幻灯片）在天安门广场、运动会入场式、神舟六号飞上太空、运动员获奖等各种播放国歌的图片。
师：我们再听一下管弦乐演奏的《中华人民共和国国歌》和人声演唱的有什么区别？
不同：音色不同
（二）学习新歌，视听结合 师：《国歌》我们了解了，今天在我们的音乐乐园里又来了一位客人，
大家想不想认识一下他？
师：出示国旗
师：你们仔细观察一下我们的国旗为什么是红色的？国旗上有几颗星？几颗大星？几颗小星？他们分别都代表了什么？
师： 一颗大星代表了中国 *** ，四颗小星代表了全国人民，国旗的红色象征着革命 3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）
（设计意图：通过学习有关国旗的知识，增强学生热爱祖国的热情）
1、师：下面就让我们带着对祖国、国旗的崇敬之情，来学唱这首关于国旗的歌曲，出示课题《国旗国旗真美丽》
2、学生初听歌曲录音，随着音乐节奏拍手
3、再听歌曲录音，听一听歌词里都唱到了什么？
生：歌词里唱到了金星、小红云……
4、带领学生按节奏读歌词
（设计意图：培养学生的节奏感，对整首歌曲歌词有了一个熟悉、了解的过程）
5、师：范唱歌曲
6、师带领学生跟琴学唱歌曲，重点教唱一下附点音符的地方。
7、全体学生跟琴完整地唱歌曲
（设计意图：体验、感受音乐）
8、放歌曲音乐，学生随歌曲录音边唱边做一些简单的动作，以表达自己的心情
（设计意图：让学生走进歌曲中，注意强调演唱方法，要用自然的声音表达歌曲）
八、课堂延伸、拓展练习
师：歌曲我们已经会唱了，那么下面我们来分小组活动一下，各小组用不同的方式来表达你对国旗的热爱之情。
师：将学生分为“国旗组”、“金星组”、“红云组”“蓝天组”
师：提出要求，可以为歌曲编舞、可以用打击乐器为歌曲伴奏、还可以用画笔画一画国旗。
（设计意图：通过小组活动，为学生搭建一个展示自我的平台，培养学生的合作意识及创造力，进一步激发学生对祖国、国旗的热爱之情）
九、小结 今天我们学习了有关国旗的知识，以后我们更要热爱我们的祖国，红领巾是国旗的一角，我们也要爱护我们的红领巾。下面让我们一起齐唱这首歌曲，带着我们对祖国的热爱、对国旗的热爱之情结束这节课吧！
（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）
