“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之……” *** 总书记在党的二十大报告中提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”重要论断，在全国政协委员群体中引发热烈反响。“教育强国”，要“强”什么？需要教育工作者以怎样的姿态为之奋斗？本期特邀各界畅谈。

本报记者 贾宁 摄

全国政协委员、新东方教育集团创始人俞敏洪：

扎根中国、融通中外，建设教育强国

建设教育强国，首先要强教育质量、均衡发展。要以办好人民满意的教育为目标，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

我国教育发展还不均衡，存在区域、城乡和校际的差距，还有很多短板需要补齐。在建设教育强国的道路上，我们要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，完善覆盖全学段学生资助体系，关注乡村、贫困、流动儿童教育，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，努力办好公平而有质量的教育，实现教育的协调发展和均衡发展，让每个人都共同享有人生出彩的机会。

与此同时，我们要推动新时代教育高质量发展，在教育普及、教育质量、教育公平、教育结构等多个方面实现整体提升；推进义务教育、素质教育、高等教育、职业教育等领域理念、机制、评价变革与创新，引领科学办学、创新办学、多样办学的特色发展道路；进一步优化学科专业结构、人才培养结构，着重培养创新型、复合型、应用型人才；健全学校家庭社会协同育人机制，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

建设教育强国，其次要强中国特色、世界水平。 *** 总书记指出要坚持扎根中国大地办教育，要求扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代教育，这一论述为中国特色社会主义教育发展道路提供了根本遵循。

要建设教育强国，就要扎根中国，全面提高人才自主培养质量，必须通过深化教育综合改革，提升办学条件、课程教材、教学科研、师资队伍和教育治理全要素的质量，走中国特色的教育现代化之路，构建具有中国特色的高质量人才培养体系。

要建设教育强国，还要面向世界，贯彻开放发展理念，与高水平教育对外开放结合起来，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，积极吸收借鉴世界各国先进教育经验，促进中外教育人文交流和国际合作，不断提高我国教育世界影响力。要大力培养造就具有创新精神、创新能力，具有全球视野、融通中外的创新型人才，鼓励青年学子出国深造，吸引汇聚具有世界水平的优秀人才，“聚天下英才而用之”。

全国政协委员笪良龙：

让更多拔尖人才脱颖而出

“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之……”连日来， *** 总书记在党的二十大报告中提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重要论断在全国政协委员、中国人民 *** 海军潜艇学院教授笪良龙心中激起层层涟漪。

“报告强调要加快建设教育强国、科技强国、人才强国，让人倍感振奋，充满信心。”作为一名科研教育工作者，笪良龙看来，人才是第一资源，国家发展靠人才、民族振兴靠人才。

1987年考入海军潜艇学院至今，笪良龙已经和海洋科技打了30多年交道，他主持研制的系列海洋环境效应装备打破国外垄断，实现我国该领域“0到1”的突破，为我国水下国防安全贡献了坚实的技术支撑。在一线从事海洋环境效应技术研究的经历，让他深刻感受到，只有把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，才能从根本上保障国家安全。

“培养造就大批德才兼备的高素质劳动者和拔尖创新人才，关系到国家和民族长远发展大计。”作为一名高校的教师，笪良龙最关心人才培养和青年学生的成长。在他看来，教育强不强，关键是看能否培养出担当民族复兴大任的时代新人。为此，笪良龙对“教育强国”提出自己的期待：

坚持科研的实践标准，打造中国特色的战略科学家队伍。“当前全球进入大科学时代，科学研究的复杂性、系统性、协同性显著增强，强化国家战略科技力量，实现科技自立自强，大力培养战略科学家，逐步形成战略科学家成长梯队的重要性与紧迫性日益凸显。”笪良龙建议要着力破除高层次人才评价、选拔的体制机制弊端，坚持实践标准，发现和培养更多具有战略科学家潜质的高层次复合型人才，让更多心怀“国之大者”的拔尖人才能够脱颖而出，逐步形成成熟的战略科学家成长梯队。

进一步打破学术阶层固化的不利局面，畅通青年人才向上流动通道。笪良龙说，青年人才代表着国家科技创新的原始活力，是国家战略科技力量的源头活水，更是深入实施新时代人才强国战略的重要支撑。他建议一方面要着力破除妨碍青年人才向上流动的体制机制弊端，打通学术阶层流动通道，使年轻人能有通过自我奋斗实现跨阶层发展的机会。另一方面要教育引导青年人坚定理想信念、厚植学术根基、保持科研定力，在科技创新道路上行稳致远，真正形成“不拘一格降人才”的生动局面。

弘扬新时代大国工匠精神，造就大批工匠人才。从“嫦娥”奔月到“蛟龙”深潜，从“神舟”飞天到“北斗”组网，这些科技成就、大国重器、超级工程的背后，承载着无数新时代大国工匠的智慧与奉献。在笪良龙看来，工匠人才是将技术转化为工程的最主要生力军，这支队伍的建设水平直接影响我国科技成果的转化能力。“目前我国各个领域中众多的‘卡脖子’技术不是技术本身，而是缺少一支业务精湛的工匠队伍。”笪良龙建议积极弘扬新时代大国工匠精神，营造尊崇工匠精神的社会风尚，培养更多高素质工程技术人才，造就一支有信念、懂技术、会创新、讲奉献的新时代大国工匠队伍。

原文刊登于2022年10月26日《 人民政协报 》第 10 版教育在线

记者：张惠娟